Representantes comunitarios, iglesias, organizaciones sociales y autoridades educativas participaron en el Foro Regional Norte de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, orientada a construir un nuevo modelo educativo para el país.
Santiago de los Caballeros, R. D.- Líderes
comunitarios, representantes de juntas de vecinos, organizaciones y actores de
la sociedad civil, iglesias, instituciones educativas y actores del sector
productivo participaron en el Foro Regional Norte de la Consulta Nacional para
el Futuro de la Educación Dominicana, un espacio de diálogo que busca recoger
propuestas para la transformación integral del sistema educativo nacional.
La jornada forma parte del proceso
impulsado por el Gobierno dominicano mediante el Decreto 309-26, que crea la
Comisión Ejecutiva para la Transformación Educativa y establece una amplia
consulta nacional orientada a diseñar las bases de un Sistema Educativo
Nacional Integral, articulado con la ciencia, la tecnología, la innovación y
las necesidades del desarrollo sostenible del país.
El encuentro contó con la participación de
los ministros de Educación y de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Luis
Miguel De Camps y Rafael Santos Badía, respectivamente; la directora general
del INFOTEP, Maira Morla Pineda, y el rector de la Pontificia Universidad
Católica Madre y Maestra (PUCMM), padre Secilio Espinal Espinal.
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Una consulta para la concertación nacional
El ministro de Educación, Luis Miguel De
Camps, afirmó que la consulta constituye un proceso abierto y participativo
para construir una reforma educativa desde las experiencias y aspiraciones de
la ciudadanía, con el propósito de definir un sistema educativo capaz de
responder a los cambios económicos, tecnológicos y sociales del país.
"La verdadera pregunta que debemos
responder entre todos es qué sistema educativo necesita la República Dominicana
para construir el país que aspiramos alcanzar", expresó.
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Por su parte, el ministro de Educación
Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, señaló que los aportes
recogidos durante la consulta evidencian un consenso sobre la necesidad de
fortalecer la calidad y la pertinencia del sistema educativo, articulándolo con
las necesidades de cada territorio y con el desarrollo nacional.
"Ya sabemos que la educación del
futuro tiene que ser de calidad y tener pertinencia; eso significa educar para
la vida, formar ciudadanos y preparar los recursos humanos que demanda el
desarrollo del país", manifestó.
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La formación técnico profesional como eje
de la transformación
La directora general del INFOTEP, Maira
Morla Pineda, sostuvo que la transformación del sistema educativo debe
consolidar una mayor articulación entre la educación y la formación técnico
profesional, incorporando las necesidades de trabajadores, técnicos,
emprendedores y comunidades en la construcción del nuevo marco legal.
"La formación técnico profesional no
se diseña desde un despacho; se diseña desde la realidad del taller, del campo,
de la fábrica, del hospital, del restaurante y del barrio. Por eso estamos
aquí, para garantizar que la voz de los trabajadores y de las comunidades forme
parte del nuevo sistema educativo del país", afirmó.
Una visión humanista de la reforma
educativa
De igual manera, el rector de la
Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), padre Secilio Espinal
Espinal, destacó que la transformación educativa debe asumirse como un proyecto
nacional orientado a formar ciudadanos íntegros y fortalecer el desarrollo del
país mediante el diálogo y la participación de todos los sectores.
"Transformar la educación dominicana
no consiste únicamente en mejorar indicadores o reformar estructuras; significa
fortalecer nuestra capacidad colectiva para formar personas íntegras, construir
ciudadanía responsable y consolidar una sociedad más justa, solidaria,
innovadora y profundamente humana", precisó.
Aportes de la región norte
Las propuestas surgidas en este foro regional
se incorporarán al proceso nacional de consulta que se desarrolla en todo el
territorio, con el propósito de elaborar una nueva Ley General de Educación,
Ciencia y Tecnología que permita modernizar el sistema educativo dominicano y
responder de manera efectiva a los desafíos de la economía del conocimiento.
Santiago, considerada uno de los
principales centros económicos, industriales y académicos del país, aportó una
visión estratégica desde las comunidades y los sectores organizados de la
región norte, contribuyendo a la construcción de consensos sobre la educación
que demandarán las próximas generaciones de dominicanos.
La Consulta Nacional para el Futuro de la
Educación Dominicana continuará desarrollándose en las distintas regiones del
país, promoviendo la participación ciudadana como eje fundamental para
construir una educación con valor para la vida, el desarrollo humano y la
competitividad nacional.
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